立法會議員李鎮強就“把握戰略機遇，推動香港教育、科技和人才一體化發展”議案發言 (2025年1月22日)

多謝主席。感謝李慧琼議員提出“把握戰略機遇，推動香港教育、科技和人才一體化發展”的議案。李慧琼議員在議案中提到，教育、科技和人才可如何進行一體化發展。正如剛才多位議員所說，這3方面應肩並肩地發展，這正是李慧琼議員提出這項議案的主要目的，其主旨亦是我們國家未來發展的一項重要策略和政 策。

國家在打贏脫貧攻堅戰後，未來百年的計劃是如何做好高質量發展。多位同事提到，要做好高質量發展，首先需要做好新質生產力的發展，而要發展新質生產力，最基本是實施科教興國和人才強國等戰略。唯有推動教育、科技和人才一體化發展，我們才能實現中國夢和中華民族偉大復興的目標。香港應如何配合並做得更好呢？主席，香港背後有內地這座靠山，加上完善的粵港澳大灣區政策，並且有眾多內地大學和國家實驗室等作為支援，能夠把相關工作做好。

李慧琼議員在議案中提到完善與內地 “雙一流 ”大學的合作框架，我認為這是必需的。然而，若從 “雙一流 ”大學往上看，還有 “211大學”及“985大學”，後者涵蓋39所享負盛名的大學。針對“985大 學”，我們可考慮如何與這些大學合辦課程，供香港的大學生或年青人修讀，讓他們能夠在大灣區內的校園(包括科大的南沙校園、港大的深圳校園，以及香港其他大學的內地校園)與內地學生共同修讀不同大學的學位課程，甚至碩士和博士課程。這正是未來教育發展的趨勢。

主席，部分同事提到大學過度追逐國際排名，我對“過度”二字 有所保留。追逐排名其實可以提升本港大學的吸引力，招攬更多優秀人才報讀，我認為這是必然的。至於現時在這方面投放的資源是否過多，若今天停止投放資源，正所謂“不進則退”，我們的排名會否因而下降？會否導致大學未來的發展受阻，排名退步，無法招生？將來在教育、科技和人才一體化發展方面會否未能做出好成績？我們應思考如何發展並尋求平衡點。

大家亦需要留意當前大學國際排名的評估標準，例如在泰晤士高等教育世界大學排名中，研究環境佔59%，當中包括論文發表量、研究收入、研究聲譽，以及研究質量，即研究影響力、研究實力和卓越研究，這些指標都需要通過發表論文來體現。而論文發表後，除了能提升大學的排名，亦能吸引優秀的師資和學生，繼而營造良好的學習環境，進一步推高排名。因此，我建議香港思考如何在追求排名的同時，妥善分配論文與科研工作的資源，找到理想的平衡點，這才是最重要的。

最後，關於如何將科研成果商品化，我有一些建議。我們可考慮與“一帶一路”地區、中東的資金，甚至家族辦公室合作，成立企業或基金，將相關資本投入科研領域，然後透過大灣區的國企、央企甚至民企，讓學生參與實習，科研成品亦可進入大灣區這個擁有 8 000萬人口的龐大市場。

多謝主席。我謹此陳辭。