立法會議員李鎮強就“關注兒童及青少年過度使用互聯網及電子屏幕產品”議案發言 (2025年6月26日)

代理主席，最近我看到一段影片，內容是關於一個人在排隊的時候低頭使用手機。其手機是完全透明、好像由玻璃打造。很多人以為這是未來科技，其實這物件名為“Methaphone”，它只是一塊透明亞加力膠板，完全沒有晶片、熒幕、鏡頭。它從外觀到手感，盡可能模擬手機的大小和造型，但它唯一的功能，就是讓使用者有如拿着手機的感覺。換言之，這塊膠板並非電子產品，而是一個可以幫助解決手機成癮問題的工具。

電子屏幕產品盛行，多項醫學研究證實，過量和不當使用電子產品對兒童及青少年的生理、心理和精神健康均造成潛在風險。根據世界衞生組織的建議指引，2至3歲的孩子每天靜態電子屏幕時間不應超過1小時，而兩歲以下的幼兒則應完全避免接觸任何屏幕產品。但今時今日的社會，實際情況卻相反。有超過六成的學生在學習時間以外，每天使用電子屏幕產品超過兩小時，這趨勢實在令人擔憂。

有研究指出，過度使用電子產品直接影響孩子的語言表達能力。隨着社交媒體和即時通訊應用程式的普及，青少年越來越依賴表情符號(emoji)，例如笑、喊、心型符號、OK手勢，甚至一些縮寫，例如：英文的“IDK” -- 今天我知道了，原來是“I don’t know” -- 還有廣東話中的“世一”、“JM”(“做乜”)等，用以表達情感和想法。這種簡化的溝通方式雖然在某種程度上更方便，但長此下去，青少年可能變得難以清晰、準確地表達自己的想法，與人溝通的問題日益加深。此外，青少年在互聯網上花費過多時間，導致他們缺乏面對面交流的機會，進一步影響他們的社交技巧。正如我的侄子與我以電話交談時，“叻過”親口向我說話。

早前有機構進行的問卷調查顯示，在長時間上網的學生中，有超過三成出現情緒困擾，這顯示出他們在情感交流和心理健康方面的缺失。所以，面對面的溝通是線上交流所無法替代的。

最令人擔憂的是，長期使用電子產品也在潛移默化中影響着青少年的思考方式。現時的青少年習慣於依賴AI技術， DeepSeek、 ChatGPT和Google搜索引擎，以快速獲取答案，令他們不知道甚麼是“啞老師”(字典)，而只會使用Google翻譯。這種“搬字過紙”的學習模式，是否阻礙了他們批判思維和創造力的發展？當年輕人面對未來社會中的複雜問題時，是否缺乏解決問題的能力？代理主席。

因此，我支持周浩鼎議員提出的“學童無電子屏幕產品日”以及其他大型宣傳活動，這些活動相信將有助提高社會對相關問題的關注。我認為在定期舉辦相關活動時，需要充分利用社交媒體和社區資源，在兩者雙重結合下，讓更多人參與，形成更良好的社會氛圍。

除了宣傳教育，我認為政府和學校可以聯合NGO，舉辦各類體育和文化活動，從而鼓勵學生參與社區活動。這些活動能讓學生在課外有更多機會進行身心鍛鍊、做運動，並與同齡人建立良好的人際關係。最重要的是，多做團建工作，能解決青少年缺乏日常與人面談交流的問題，增加他們的團隊合作能力和社交技巧，對青年的全面發展至關重要。

此外，政府需要加強對網絡內容的監管，以限制不健康的信息對青少年的負面影響，這包括加強對社交媒體平台應用範圍的規範，以確保它們能夠過濾不適合青少年的內容。政府亦應推動教育機構和家長進行合作，提供網絡安全的指導，讓青少年學會安全地使用互聯網，並減少接觸不良信息的機會，從而更好地保護他們的心理健康。

代理主席，我們必須知道科技本身並無善惡之分，正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，關鍵在於如何引導青年人正確使用。透過這些措施，我們能夠為下一代創造一個更健康的成長環境，讓他們在享受科技帶來便利的同時，能夠全面多向地發展，而並非妨礙我們年輕人的成長。

代理主席，我謹此陳辭，支持周浩鼎議員的議案。